張宣高科資源產(chǎn)業(yè)事業(yè)部針對綠色低碳轉(zhuǎn)型實(shí)際，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，積極推行“微課堂”教學(xué)模式，因材施教，搭建青工技能“充電站”。

　　該事業(yè)部結(jié)合青工結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，精心編制崗位事故案例、崗位安全囑托等方面的課件，與青年員工進(jìn)行互動教學(xué)；堅(jiān)持以“流動課堂”為培訓(xùn)載體，本著“干啥學(xué)啥、缺啥補(bǔ)啥”的原則，開辦實(shí)際操作輔導(dǎo)班，確保青工掌握所需知識；制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)方法和步驟，形成立體型培訓(xùn)模式；深入開展導(dǎo)師帶徒活動，采取“菜單式”培訓(xùn)模式，立足青工培訓(xùn)需求進(jìn)行“點(diǎn)菜”，邀請高技能人才“掌勺”培訓(xùn)，有效增強(qiáng)了技能培訓(xùn)的針對性；在邀請技能大師授課的同時(shí)，鼓勵青年員工相互交流，走上講臺，一起分享在日常工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會，達(dá)到青工“人人當(dāng)學(xué)生、人人當(dāng)老師”的目的；組織業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的骨干為青年員工講解現(xiàn)場設(shè)備故障處理、安全操作規(guī)程等知識，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)目標(biāo)。

　　此外，該事業(yè)部還加強(qiáng)對青工的安全培訓(xùn)，堅(jiān)持以考督學(xué)、以賽助學(xué)、獎罰促學(xué)的方式，完善培訓(xùn)考核機(jī)制，形成職工與職工、崗位與崗位、班組與班組之間的聯(lián)動；通過班前班后會集中講授、現(xiàn)場演示等方式，切實(shí)做到有用、管用、實(shí)用，營造比、學(xué)、趕、超氛圍。（馬炳國）